ACLARACIONES EN LAS ÁREAS DE INGLÉS Y CIENCIAS
Aprovecho este documento para recordar y aclarar algunas de las informaciones que di en la reunión de familias sobre cómo convendría que trabajáramos junt@s algunos aspectos de estas áreas.
CIENCIAS
¿Qué voy a enviar a casa en ciencias?
Cada semana/15 días, os llegará un resumen con la información (en castellano y en inglés) que estamos trabajando en ciencias.
¿Cómo podéis utilizar estos resúmenes?
(Doy algunas ideas pero cualquier otra opción que nos ayude a repasar un poquito los temas trabajados será válida).
- Leerlo junt@s y luego haceros preguntas mutuamente sobre lo leído (podéis haceros tarjetas y hacer un concurso).
- Pedirle a vuestr@ hij@ que se lo lea y que os cuente lo más importante (o lo que ha entendido).
-Leerlo y charlar tranquilamente sobre el tema que trate (qué sabíamos, qué hemos entendido, curiosidades que conozcamos, dudas o preguntas que nos surjan…). También podéis investigar un poco si a raíz de esos ratitos de charlar surge curiosidad por profundizar en el tema.
- Leerlo y hacer un esquema con las ideas más importantes (esto todavía lo hacemos muy guiado en clase, pero si lo hacéis con ell@s puede ser un buen momento para ir trabajando los esquemas).
- Crear juegos de tarjetas con términos y definiciones o explicaciones y jugar con ellas al memory.
¿Qué quiere decir que venga un resumen a casa?
Recibir este material supone que dentro de una semana aproximadamente, vamos a cerrar el tema que estamos trabajando. Al finalizar el tema, yo realizaré con ell@s en clase una ficha individual para comprobar en qué punto de los aprendizajes estamos. Yo no llamo a esta ficha evaluación ni examen, porque no establezco como tal una fecha para realizarla, ni pido un “estudio exhaustivo” de la información que mando. De momento lo que necesito por parte de casa es repasar, reforzar, aclarar algunas ideillas que estén poco definidas. Si alguien al hacer esto viera que su hij@ anda muy despistad@, puede contactar conmigo para que veamos qué está pasando o si hay que iniciar otro tipo de trabajo.
*Cada semana además, habrá dos niñ@s de cada clase que serán los “expertos”. Esto quiere decir que ese resumencito lo tendrán que explicar en clase de castellano unos días después de recibirlo. No es contarlo de memoria, sino explicar con sus propias palabras la información que contiene.
¿Qué pasa después de realizar la ficha en clase?
Una vez hayamos realizado la ficha y yo las haya revisado, comprobaré cómo van los contenidos y si veo que hace falta hacer un repaso dedicaremos algunas sesiones más a dicho tema. Además, podré mandar a casa una nota pidiendo un poquito más de refuerzo en contenidos concretos para que la siguiente ficha individual que realicemos nos vaya un poquito mejor.
INGLÉS
¿Qué voy a enviar a casa en inglés?
Cada semana (salvo alguna semana que no lo considere oportuno) y en principio los lunes, enviaré unas palabritas para trabajar la escritura en inglés.
¿Cómo podéis utilizar estas palabras?
(Doy algunas ideas, pero cualquier otra técnica es bienvenida pues cada niñ@ aprende de una forma)
- Decir en voz alta las palabras en inglés a la vez que las leen. Esto se combina con la escritura de las palabras en un papel. Primero se pueden copiar, luego se puede tapar el papel y escribir un par de las palabras, otro día se escriben otras dos, otro día se escriben todas…Importante comprobar después de escribirlas si lo hemos hecho correctamente.
- Hacer carteles con las palabras a estudiar y pegarlos por la casa.
- Crearse un memory con las palabras por escrito y emparejarlas. Aquí es importante decirlas en voz alta cuando se levanta la tarjeta para recordar la pronunciación.
- Jugar con otra persona. Un@ dice una de las palabras y la otra persona la escribe, luego se comprueba. Y viceversa.
- Jugar al ahorcado.
¿Qué quiere decir que vengan esas palabras a casa?
Recibir este material supone que dentro de una semana, vamos a realizar en clase un dictado con estas palabras. Por eso es importante reconocerlas auditivamente y saber cómo escribirlas.
Aparte de estos materiales, de vez en cuando enviaré alguna otra indicación para reforzar lo que vamos trabajando (por ejemplo, hace ya un tiempecillo pedí trabajar los países y las capitales de Europa).
Además, os animo a que utilicéis los recursos que ofrece internet: vídeos con canciones en inglés, juegos online relacionados con los temas de inglés y de ciencias, webs para niñ@s con información de ciencias…En el blog ya tenéis algunos recursos de los cursos pasados y, si me es posible, este año iré añadiendo más.
Recuerdo los blogs de 1º y de 2º
Muchas gracias por vuestra colaboración, y para cualquier duda ya sabéis dónde estoy J
Un saludín,
Rachel
Gracias por poner aquí también la información, ¡así podemos volver a ella si se traspapela el papel!
ResponderEliminarSilvia (mamá de María)